【教师风采】张敏:矢志不渝 让护理人才桃李满天下

日期:2023-09-25   来源:护理学院 人事处    作者:杨隽   编辑:曹中立   审核:易利华   发布:唐梦忆   点击:
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虽然只是天美精国品免费入口的一名普通老师,但只要提起张敏,认识她的人都会忍不住点赞。这不仅是因为她教学成绩显著,更源于她身上拥有的奉献、专注等优秀品质。从教近十年,张敏已是学校护理专业带头人,获得了国家级荣誉2项、国家级奖项7项,市级荣誉3项、市级奖项10余项。一张张证书虽然代表着过去,但也见证了她春夏秋冬的耕耘;一次次坚毅前行展望着未来,她说仍要以加倍的付出,更好地教书育人。

绝知此事要躬行

“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行”,张敏在临床一线的工作经历为她的教学工作打下坚实的基础。

2008年7月,张敏从成都中医药大学毕业,并以优异成绩,考入了四川省人民医院,从事临床护理工作。在院3年期间,她先后轮转过神经内科、康复科、颌面外科等科室,这难得的经历,让她熟练地掌握了内外科常见病的护理技术。汶川地震、玉树地震发生后,她更是勇敢前往灾区,帮助受伤群众康复,也让她积累了不少实战经验。

熬夜值守、抢救病人、输液打针、活动肢体、更换床单……张敏说,3年临床护理虽然短暂,但每一天都很充实,也正是因为这份充实,让她在练就扎实本领的同时,也无形中培养起了吃苦耐劳、勤奋刻苦、奉献自我的品质,成为她后来从事护理教育教学工作最好的助力。

青出于蓝胜于蓝

“青出于蓝而胜于蓝”,这是张敏作为一名教师对学生的期望。在教育教学的过程中,她一直用自己的言行引领学生具备大爱无疆的医者仁心和精益求精的工匠精神。

2014年9月,研究生毕业后,张敏来到天美精国品免费入口,从事护理教育教学工作。由于具备一线工作经验和精湛的技术操作水平,2015年她便加入学院学生护理技能竞赛指导教师团队,负责训练学生的综合护理技能。

拿到荣誉只是一瞬间,但背后的付出却是千千万。为了让学生们攻破静脉输液、心肺复苏等技术难点,张敏舍小家顾大家,带领团队成员奔赴全国各地学校和各大医院交流学习,并和团队成员积极总结经验教训,经过千百次的磨砺淬炼,终于在2017年传来捷报:张敏指导的两名学生获得全国护理技能竞赛二、三等奖,随后两年更是有4名学生获全国护理技能竞赛一等奖。出色的指导,也让她本人2次获得全国护理技能竞赛优秀指导教师荣誉。

既要关心你飞得高不高,也要关心你飞得累不累。传授技术之余,张敏也关心每一个成员的心理健康。由于护理技能竞赛备赛时间长,有的学生会突然心理崩溃。为了帮助学生练就“大心脏”,张敏自学心理学知识,安抚学生心理、稳定学生情绪。

大半年的备赛期间,张敏不仅是一名老师,有时候更像一个妈妈,她会为学生充当司机、陪学生就医看病、为学生改善伙食……如今,看着获奖学生毕业后纷纷进入北京协和医院、重医附属儿童医院、第三军医大学大坪医院等知名医院,张敏的心里别提有多开心,她说这感觉就像自己种的花,终于绽放出绚丽色彩的欣喜。

教育应“有教无类”

一直以来,张敏都深知,教育不是“关注重点”,而应是“有教无类”。所以在指导学生参加护理技能竞赛之余,她也将积累起丰富经验运用到日常教学中,以赛促教、以赛促改,帮助更多学生成长成才。

“教学改革不能纸上谈兵,而是要深入实践中去。”张敏带领团队深入开展行业调研,对接医疗机构真实护理岗位,并结合时代发展和社会需求,引入护理新技术、新规范、新工艺,进一步优化课程模块。

2021年,张敏在原有比赛成果基础上,继续开拓创新——她以学校护理专业为基础,开展基础护理技术双语教学,将国际化元素引入课程教学中,设计进阶式课程思政实施路径,落实BOPPPS教学实施路径,教学效果显著。2022年,张敏核心参与第二批国家级职业教育教师教学创新团队课题研究,为麻醉护理、公共卫生护理等7个方向班护理人才的培养做出不懈的努力,同时带领基础护理教研室团队打造基础护理技术精品课程及课程思政资源库等。

丰富的实践,让张敏对行业有了深入了解,也因此,她创造出了“一制两化”综合训练法,并将其运用于基础护理技术实训教学中,使得学生们的基础护理操作成绩、评判性思维能力和教学满意度都得到大幅提升。

俗话说教学相长,学生们进步的同时,张敏自身教学能力也得到同步提升。她也因此得以代表学校参加多个级别的教学能力比赛,3年间获得“国赛”二等奖1项、三等奖1项,“市赛”一等奖2项、二等奖1项。

春风化雨,润物无声。从教8年,张敏对教学毫无保留、真情付出,学生们都亲切地称她为“敏姐”;面对疫情,她主动请缨、勇敢逆行,发挥专业优势培训学校各类人员280余人;作为护理专业的领头羊,她带领全体成员努力奋进、开拓进取,引领多名成员在各级比赛中获得殊荣,提升了整个专业群的学科影响力。

用智慧和汗水谱写心灵之歌,用忠诚和热爱点亮灿烂光芒。奋斗多年,张敏早已桃李满天下,但她说自己依然会坚守在护理教学岗位上,脚踏实地,不断创新,倾力为健康中国建设培养更多优秀护理人才。


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